Projeto : Literatura- um caminho possível

Escola Municipal Hermann Gmeiner

Biblioteca : Darlyane Canuto da Silva e Sala de Vídeo

Professora regente de biblioteca : Maria Dias de Oliveira Neta (vesp) e Maria Inês

   Sala de Vídeo: Maria das Graças e lucilene

Público alvo : crianças do Nível IV ao 5° Ano.

Projeto: Literatura : um caminho possível

JUSTIFICATIVA : Os contos de fadas são textos que abordam problemas universais e cotidianos  das crianças. Geralmente essas estórias são conhecidas pelas crianças desde a mais tenra idade, contadas por familiares e até mesmo em creches. Por possuir caráter lúdico, fascinam as crianças possibilitando uma maior aproximação com o texto, facilitando a apropriação do código lingüístico e o trabalho com a estrutura da narrativa. Diante disto, vê-se como alternativa na busca da aprendizagem dos educandos, possibilitando a exibição de filmes e contações de histórias; contando ainda com atividades orais e escritas explorando cada história trabalhada.

OBJETIVO GERAL :

            Apreciar vídeos dos clássicos da nossa literatura, ampliando seu repertório e incentivar o gosto pela leitura, propiciando o ouvir e contar histórias.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS :

·         Desenvolver as linguagens oral e escrita;

·         explorar a riqueza dos contos de fadas ;

·         exercitar a fantasia e a imaginação através da leitura de estórias e exibições de vídeos;

·         compreender as mensagens que os contos de fadas transmitem;

·         observar as estruturas e características das narrativas;

·         produzir textos coletivos e individuais;

·         desenvolver atenção e criatividade;

CONTEÚDOS :

Contos de fadas : levantamento dos contos de fadas (Pinóquio, Os três porquinhos, entre outros).

METODOLOGIA :

-Conversa com a turma sobre contos de fadas e fábulas;

-levantamento oral;

-Contação;

-vídeo;

-Atividades escritas diversas ( de acordo com cada nível)

AVALIAÇÃO : Será realizada no decorrer das atividades, observando-se a participação e rendimento dos discentes.